Received: from localhost.localdomain (localhost [127.0.0.1]) by smtps.pec.aruba.it (Postfix) with ESMTP id 4BmBcZ6Qmhz2NQYgh; Tue, 8 Sep 2020 19:15:42 +0200 (CEST) Received: from segreteriapc (host-188-10-32-211.business.telecomitalia.it [188.10.32.211]) (using TLSv1.2 with cipher ECDHE-RSA-AES256-GCM-SHA384 (256/256 bits)) (No client certificate requested) by smtp.pec.it (Postfix) with ESMTPSA id 4BmBcX5yKpz2NQYgZ; Tue, 8 Sep 2020 19:15:40 +0200 (CEST) From: "Unicobas Scuola PEC" To: "'CPIA 1 SONDRIO CPIA'" , "'G. PIAZZI CONVITTO NAZIONALE'" , "'I. C. DI DELEBIO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I. C. DI TEGLIO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I. C. DI TIRANO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I. C. DI TRAONA ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I. C. MARTINO ANZI - BORMIO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I. C. VENOSTA GROSIO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. \"GAVAZZENI \" DI TALAMONA ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. 1 \"SPINI VANONI\" MORBEGNO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. 2 \"DAMIANI\" DI MORBEGNO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. BERTACCHI - CHIAVENNA ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI ARDENNO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI CHIESA VALMALENCO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI COSIO VALTELLINO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI GROSOTTO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI LIVIGNO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI NOVATE MEZZOLA ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. DI SONDALO ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. GARIBALDI DI CHIAVENNA ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. PONTE IN VALTELLINA ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. SONDRIO - \"CENTRO\" ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. SONDRIO - \"PAESI OROBICI\" ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C. SONDRIO - \"PAESI RETICI\" ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.C.\"G.FUMASONI\" BERBENNO DI V. ISTITUTO COMPRENSIVO'" , "'I.I.S. ALBERTI ISTITUTO SUPERIORE'" , "'I.I.S. LEONARDO DA VINCI ISTITUTO SUPERIORE'" , "'IIS BALILLA PINCHETTI ISTITUTO SUPERIORE'" , "'ISTITUTO PROFESSIONALE BESTA-FOSSATI IST PROF PER I SERVIZI COMMERCIALI'" , "'ISTITUTO PROFESSIONALE CROTTO CAURGA IST PROF PER I SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE'" , "'ISTITUTO TECNICO A.DE SIMONI-M.QUADRIO ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE'" , "'ITI ENEA MATTEI ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE'" , "'LICEO G. PIAZZI - C. LENA PERPENTI LICEO CLASSICO'" , "'LICEO P.NERVI - G.FERRARI LICEO SCIENTIFICO'" , "'LS CARLO DONEGANI LICEO SCIENTIFICO'" , "'SARACENO - ROMEGIALLI ISTITUTO SUPERIORE'" Subject: =?iso-8859-1?Q?SPETT._DIRIGENTE_SCOLASTICO:_INDIZIONE_ASSEMBLEA_SINDACALE?= =?iso-8859-1?Q?_UNICOBAS=2C_IN_MODALITA'_ONLINE_-_15_Settembre_2020_dalle?= =?iso-8859-1?Q?_h._16.00_alle_h._18.00?= Date: Tue, 8 Sep 2020 19:14:15 +0200 MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/alternative; boundary="----=_NextPart_000_126C_01D68614.3F70E700" X-Mailer: Microsoft Office Outlook 12.0 Thread-Index: AdaGA3p1i6I9JDI0TI60eLr+iYJQSg== Content-Language: it X-Antivirus: AVG (VPS 200908-4, 08/09/2020), Outbound message X-Antivirus-Status: Clean X-MLTR-UUID: {5d60f6e4-8696-4374-bc7a-db93c06aa3df} Message-ID: X-Riferimento-Message-ID: <126b01d68603$7be81700$73b84500$@nazionale@pec.it> Messaggio multipart in formato MIME. ------=_NextPart_000_126C_01D68614.3F70E700 Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable SPETT. DIRIGENTE SCOLASTICO: INDIZIONE ASSEMBLEA SINDACALE UNICOBAS, IN MODALITA' ONLINE =96 15 Settembre 2020 dalle h. 16.00 alle h. 18.00 Unicobas Scuola & Universit=E0 http://www.unicobas.org Sede Nazionale e Provinciale di Roma: Via Casoria n. 16 - 00182 Roma Tel. 06/7026630 =96 06/7027683 =96 06/70302626 =96 Fax 06/62209306 Email: segreteria.nazionale@unicobas.org =20 Da Unicobas al Dirigente Scolastico dell=92Istituto Roma, l=EC 8 Settembre 2020 Prot. 8920/A.S. trasmette SEGRETERIA NAZIONALE =20 L=92Unicobas Scuola & Universit=E0 indice un=92ASSEMBLEA SINDACALE = ON-LINE APERTA A TUTTI I COLLEGHI, DOCENTI ED ATA, DI RUOLO E NON, nonch=E9 a TUTTI = coloro che siano interessati alla RIAPERTURA DELLE SCUOLE IN SICUREZZA, che = durer=E0 dalle h. 16:00 alle h. 18:00 per MARTEDI=92 15 SETTEMBRE 2020. = L=92assemblea verr=E0 svolta in modalit=E0 on-line PRESSO LA PAGINA FACEBOOK Unicobas = Scuola & Universit=E0. Per accedere all=92Assemblea, cliccare il 15 Settembre = alle ore 16.00 su questo link: =20 https://www.facebook.com/events/359598285074444/ =20 Risponderemo alle domande poste via chat a partire dalle ore 17.00. =20 O.d.g.: 1) Ministero ed Uffici Scolastici con l=92organico di diritto hanno = validato ancora le =93classi pollaio=94, non calcolando neppure il tasso di = ripetenza. Il Ministero ha preso un=92unica misura per l=92anno scolastico 2020/2021: = un solo metro fra le =93rime buccali=94 (che consente persino 80 cm. di distanza = fra i banchi): metro =93statico=94 (neppure =93dinamico=94). Ci=F2 produce in = media ben oltre 20 alunni per classe. Ventiduemila assunzioni arriveranno per il prossimo anno, le altre latitano, come ancora il 15% di un organico assolutamente sotto-stimato. Pi=F9 della met=E0 dei posti chiesti in = pi=F9 dai Presidi in sede di organico di fatto viene in questi giorni negato dal Ministero, persino nelle scuole Primarie. Manca almeno il 50% degli insegnanti di sostegno. In Belgio massimo 10 alunni con 4 metri quadrati = a testa, per Germania e Regno Unito gruppi di 15 e separazione di 2 metri (previsti anche in Spagna). Ribadiamo il nostro NO a queste misure e all'accordo sottoscritto da Cgil, Cisl, Uil e Snals con finte = guarentigie per Docenti ed Ata per il prossimo anno scolastico. Per non assumere, dispongono ridicole =93distanze=94 per la scuola, se messe a confronto = con un semplice esercizio postale o commerciale. 2) GOVERNO BOCCIATO. RIVENDICAZIONI:=20 -Ribadiamo ci=F2 che abbiamo chiesto con forza, in presenza, al Governo = Conte nel corso degli Stati Generali: massimo 15 alunni per classe ed = assunzione di 240mila insegnanti (il terzo necessario in pi=F9 per ridurre le = classi), molte pi=F9 stabilizzazioni di quanto previsto, anche per il personale = Ata e nella Scuola dell'Infanzia, esclusi dai concorsi banditi. NO al = precariato =93usa e getta=94 (assunzioni a singhiozzo con licenziamento previste = dal Ministro Azzolina in caso di nuovo lockdown). Le linee guida e le indicazioni del Cts sono confuse e contraddittorie, non garantiscono = n=E9 sicurezza, n=E9 buona didattica. Troppo pochi gli investimenti = strutturali senza un radicale cambiamento di orientamento delle ormai trentennali = scelte politiche di impoverimento e dequalificazione della scuola. La Scuola = deve venir posta al centro di un vero progetto di ripresa del Paese. -Stabilizzazione diretta degli specializzati di sostegno, percorsi di abilitazione per chi ha esperienza pregressa, onde evitare che oltre la = met=E0 delle cattedre continui a venire assegnata a chi non conosce = l=92handicap, e poi istituzione della classe di concorso specifica.=20 -Assunzione di almeno 50mila collaboratori scolastici per coprire i = vuoti in organico per la vigilanza, di 20mila fra personale di segreteria e = tecnici, pi=F9 tutto il personale necessario per sopperire alle difficolt=E0 = dovute alle migliaia di soggetti fragili ed anziani che (indici Inps) hanno diritto = da subito a tutte quelle tutele inizialmente previste e poi vergognosamente ritirate in buona parte dal Governo.=20 -Ricordiamo che negli ultimi 30 anni sono state tagliate 300mila = cattedre e 70mila posti Ata. Sui 209 miliardi disponibili con il recovery fund (84 = dei quali a fondo perduto), occorre investirne immediatamente almeno 7 aggiuntivi per le assunzioni, 7 per il contratto ultra-scaduto, pi=F9 i = 13 necessari ad un piano pluriennale serio per porre in sicurezza = l'edilizia scolastica (dopo aver perso tutti i mesi del lockdown), invece di = spenderne 50 per F16, F35 e portaerei Trieste, invece di favorire banche e lobbies speculative e di versarne 6,3 a Fiat-Fca, piuttosto che finanziare = ancora (contro la Costituzione) i diplomifici privati. Sui circa 40.000 edifici scolastici italiani, 582 sono di prima del 1800, 944 risalgono al XIX Secolo, 4.410 sono stati edificati tra il 1900 e il 1945, mentre 5.429 = sono dell=92immediato dopoguerra (1946-1960). Sul totale delle scuole, solo = 15.687 hanno il certificato di agibilit=E0, mentre il restante 60% (70% in = Sicilia) non ha neanche quello. Solo 5.117 edifici (12%) sono vagamente = =93antisismici=94 ed unicamente 9.824 (24%) hanno il certificato di prevenzione incendi = (Cpi). -Si sarebbe potuto far pagare le tasse alle aziende informatiche, invece = di dar loro in mano le piattaforme per la didattica a distanza. -Rivendichiamo, a decorrere dal 1=B0 Settembre, un=92indennit=E0 di = rischio di 250 euro netti per i docenti ed il resto del personale. -Ribadiamo l=92opposizione alle smart-class, alle riunioni on-line ed = alla didattica a distanza anche per l'a.s. 2020/21, nonch=E9 all'inserimento = della =93Dad=94 nei Ptof (triennali), voluto dai dirigenti nonostante non lo = prevedano neanche i vari DPCM, che limitano la Dad (ribattezzata oggi =93didattica digitale integrata=94) all'emergenza sanitaria. Giudichiamo risibile, = oltre che vergognoso ed antipedagogico, il diktat delle 10 ore di videolezioni dalla prima elementare, che salgono a 15 dalla seconda alla fine delle = Medie ed a 20 nella Superiore di Secondo grado, sottraendo addirittura un = giorno a settimana alla scuola in presenza. Siamo contro la delocalizzazione = degli alunni in parrocchie, strutture private e case comunali e la gestione sommaria, ridotta o dequalificata del tempo-scuola, che si concretizza = di fatto oggi in un forte attacco al tempo pieno, a cominciare dal = Meridione, reso di fatto impossibile dal mancato arrivo dei docenti in pi=F9 = chiesti dalle scuole in sede di organico di fatto.=20 -Vigileremo perch=E9 non si ripetano le vergogne che abbiamo combattuto = appena introdotta la didattica a distanza:=20 =95 la Dad =E8 stata anche riproduttrice di diseguaglianza, oltre che di arricchimento economico per privati: secondo l=92Istat almeno il 30% = degli alunni (con percentuali pi=F9 alte al Sud) =E8 stato discriminato. = Fortissimi sono i rischi dell=92uso acritico degli strumenti digitali, soprattutto = per la fascia giovanile pi=F9 debole: gli studenti in condizioni = economico-sociali svantaggiate e gli alunni diversamente abili. Non c=92=E8 nessuna = evidenza che la digitalizzazione migliori comunque il processo di apprendimento, = mentre vi sono certezze negative rispetto all=92abuso del digitale; =95 attivazione classi virtuali senza controllo, mancato rispetto della privacy di docenti, famiglie e studenti a causa della mancanza di una piattaforma attivata dal Ministero, in sicurezza e moltiplicazione delle riunioni collegiali on-line, degli incontri con famiglie e studenti ben oltre gli spazi istituzionalmente dedicati e con ingerenze e = "valutazioni" improprie sui docenti; =95 costi non rimborsati e rischi sanitari legati all=92attivazione = della Dad (continuit=E0 sul video) per docenti, studenti ed ata; =95 disprezzo di mansionario, stato giuridico e norme del Ccnl. =95 orario di sevizio superiore o spalmato sull=92intera giornata;=20 =95 massa di compiti per gli alunni e/o imposizione delle sole video = lezioni; Continueremo ad intervenire contro gli abusi perpetrati nei confronti = del personale Ata su: =95 mansionario; =95 uso d=92autorit=E0 delle ferie in essere e non godute; =95 presenza a scuola senza garanzie sanitarie in periodo di pandemia = (fasi 1, 2, 3) e turnazioni improprie; =95 sanificazione delle scuole (competenza Asl). -Su tutto questo daremo suggerimenti utili per le RSU ed RLS; -Vogliamo una sanificazione adeguata ad opera delle Asl. Occorre che le scuole chiedano molti pi=F9 posti in organico di fatto e che ovunque si = diano cattedre a tutto l'organico potenziato.=20 -Denunciamo che, vergognosamente, =93solerti=94 dirigenti scolastici, = fomentati dal Ministero e dall=92Associazione Nazionale Presidi hanno stracciato = ancora una volta il contratto nazionale imponendo illegittimamente la presenza = a scuola dei Docenti nel periodo canonico di chiusura e non rispettando i = 15 gg. di continuit=E0 spettanti al personale Ata. Contro tutto questo = abbiamo gi=E0 dato la possibilit=E0 di protestare con uno sciopero ad Agosto. I Dirigenti (come i =93responsabili Covid=94), peraltro, vengono mandati = allo sbaraglio, ed usati dal Ministero come utili parafulmini sui quali = scaricare scelte centrali ridicole. - Le dichiarazioni della ministra ignorano la verit=E0 dei fatti. Alla = scuola italiana, sulla quale gravano da 30 anni un'incuria e un accanimento distruttivo senza pari, per allinearsi all'investimento medio europeo = per l'istruzione mancano circa trenta miliardi di euro, cifra molto distante dagli impegni di spesa palliativi che vengono esibiti dalla Azzolina = come una grande "conquista". -Non abbiamo dimenticato la necessit=E0 di abrogare le controriforme = della =93Berluscuola=94, chiedendo il ritorno immediato ai nuovi programmi del = 1985 per la Scuola Primaria (abolizione del curriculum ciclico) ed ottenendo l=92eliminazione della barbarie della valutazione in decimi voluta dalla Gelmini (ma solo dal prossimo anno scolastico). -Siamo stati gli unici a chiedere l=92innalzamento dell=92obbligo sino = al quinto Superiore, ivi comprendendo l'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia, = sin dall=92a.s. 2021/2022, finita la pandemia, con l=92utilizzazione dei = neo-assunti oggi per il distanziamento sociale. -Abbiamo stigmatizzato Invalsi ed alternanza scuola-lavoro e tutti gli orpelli del minimalismo culturale e dell=92aziendalizzazione della = scuola, ricordando la necessit=E0 del ripristino nelle Superiori di Primo e = Secondo grado delle ore tagliate di Lettere, Storia, Geografia, Scienze e di = quelle relative al bilinguismo. -Ci battiamo ancora contro la cattiva scuola renziana, la chiamata = diretta e "per competenze", il "bonus premiale". Siamo ancora contro la vergogna = di una legge che continua a prevedere anche l=92abolizione della = titolarit=E0 di istituto per i docenti. -Vogliamo un vero stato giuridico per il personale educativo, che va equiparato ai docenti della Primaria (anche per il bonus docenti). -Abbiamo chiesto e chiediamo il preside elettivo. -Abbiamo denunciato e denunciamo gli abusi perpetrati dal Ministero e = dai dirigenti scolastici nei confronti di docenti ed educatori con = l=92attivazione della=20 -Ci battiamo per risolvere definitivamente la questione del precariato, rivendicando l=92attivazione del doppio canale di reclutamento ove = valgano il servizio e le abilitazioni gi=E0 conseguite (onde evitare la necessit=E0 = di fare altri concorsi), mentre invece viene confermato il licenziamento dei diplomati magistrali e sono stati tagliati fuori dai concorsi 150mila precari con tre anni di servizio, per i quali chiediamo la = stabilizzazione attraverso un concorso accessibile a tutti. Sono inaccettabili = tempistica e regole del concorso straordinario di ottobre, cos=EC come le nuove = regole sul precariato che sortiranno l=92unico effetto di far aumentare il = contenzioso ed il divide et impera, viste le innumerevoli imprecisioni dell=92Ordinanza Ministeriale e le continue disfunzioni del sistema. Vergognosa la prassi = di nascondere ai neo-assunti la collocazione dei posti da ricoprire: il = nuovo anno scolastico vedr=E0 aumentare il fenomeno del precariato tra i = lavoratori della scuola. -Vogliamo l=92estinzione immediata della truffa contro gli Ata ex Eell: basterebbero 100 milioni per riadeguare stipendi e pensioni, ed evitare = pi=F9 pesanti sanzioni dalla Ue, dopo ben 10 sentenze favorevoli pronunciate = dalla Suprema Corte di Strasburgo.=20 -Rivendichiamo l=92assunzione degli ex Lsp/Lpu, a pari retribuzione. -Vogliamo una scuola vera, anche migliore di quella che ha preceduto la pandemia. La scuola non deve riprodurre disuguaglianze. Per far ci=F2, = in concreto, occorrono maggiori opportunit=E0 educative per chi ha di meno, garantire ovunque edifici sicuri ed accoglienti nei quali crescere ed imparare, costruire il sapere critico, contro una didattica di stato = serva dei subvalori del profitto e della sola "occupabilit=E0". Scuola, = Universit=E0 e Ricerca sono oggi minacciate da chi interpreta la crisi attuale come occasione ottimale per potenziare i processi di quello stesso modello di sotto-sviluppo sociale, economico e politico incapace di tutelare = appieno la collettivit=E0 durante le fasi pi=F9 acute di emergenza sanitaria a = causa di un trentennio di tagli indiscriminati. Siamo molto preoccupati di un = eventuale ritorno della pandemia, perch=E9 potrebbe tradursi in un ancor maggiore aumento delle disuguaglianze, in una ancor pi=F9 sfrenata competizione = tra le scuole e tra gli atenei con una torsione elitaria dell=92acceso agli = studi. =C8 invece il tempo di cambiare assolutamente rotta. Il mondo del lavoro, = del precariato e della disoccupazione ha gi=E0 pagata cara la crisi = economica del 2008: non vogliamo oggi e nei prossimi anni pagare la crisi determinata = dal Coronavirus e dagli interessi economici e politici che la accompagnano. Dalla scuola dell=92emergenza alla =93scuola ricostruita=94: = l=92Unicobas vuole un contratto specifico per la Scuola (per Docenti ed Ata) fuori dai diktat = del DLvo 29/93 che impedisce aumenti superiori al tasso di inflazione programmato dal Governo (cosa che ci ha fatto diventare i peggio = retribuiti della Ue), nonch=E9 la rielezione del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione con l=92assorbimento da parte dello stesso dell'ambito = disciplinare di Insegnanti ed Ata (fuori dalla giurisdizione dei dirigenti). Questo = =E8 l=92unico organismo che pu=F2 stilare il codice deontologico dei docenti = (figure professionali). Esigiamo il ricalcolo della rappresentanza e rappresentativit=E0 sindacale sulla base di queste elezioni di categoria = a suffragio universale con diritto di assemblea in orario di servizio per tutte le sigle. -=C8 fondamentale creare un fronte comune di studenti, insegnanti e, in generale, di cittadini, per la rivendicazione del diritto alla salute e = al benessere nella Scuola (il che si traduce in edifici scolastici sicuri = ed adeguati alle esigenze didattiche, attenzione allo stress correlato al lavoro e all=92et=E0 media altissima dei docenti italiani), di migliori = salari per i lavoratori della scuola, per la difesa dei diritti e delle = libert=E0 sindacali ed associato alla lotta alla precariet=E0 in ogni sua forma. = Nel lanciare LA DUE GIORNI DI SCIOPERI CON MANIFESTAZIONI del 24 (Roma, h. = 9.00, P.zza di Monte Citorio) e 25 SETTEMBRE (Friday For Future al Ministero dell=92Istruzione ed in altre piazze del Paese), scioperi e = mobilitazioni proclamati da Unicobas, Cobas Scuola Sardegna, Usb, Cub, con gli = studenti di Osa, Noi restiamo, Come studio?, riteniamo importante, ad un anno di distanza dalle grandi manifestazioni ambientaliste che hanno segnato un risveglio della coscienza giovanile, collegare, nel dibattito politico, = i temi della scuola, della salute e dell=92ambiente. =20 p. l=92Unicobas Scuola=20 Maria Grazia Argiolas (Presidente del Coordinamento RSU Unicobas Scuola & Universit=E0) =20 ------=_NextPart_000_126C_01D68614.3F70E700 Content-Type: text/html; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

SPETT. DIRIGENTE SCOLASTICO: INDIZIONE ASSEMBLEA = SINDACALE UNICOBAS, IN MODALITA' ONLINE – 15 Settembre 2020 dalle h. 16.00 = alle h. 18.00

Unicobas Scuola & Universit=E0

http://www.unicobas.org

Sede Nazionale e Provinciale di = Roma: Via Casoria n. 16 - 00182 Roma

Tel. = 06/7026630 – 06/7027683 – 06/70302626 – Fax = 06/62209306

Email: = segreteria.nazionale@unicobas.org

 

Da Unicobas al Dirigente Scolastico = dell’Istituto

Roma, l=EC 8 Settembre 2020

Prot. 8920/A.S. trasmette SEGRETERIA NAZIONALE

 

L’Unicobas Scuola & = Universit=E0 indice un’ASSEMBLEA SINDACALE ON-LINE APERTA A TUTTI I COLLEGHI, DOCENTI = ED ATA, DI RUOLO E NON, nonch=E9 a TUTTI coloro che siano interessati alla = RIAPERTURA DELLE SCUOLE IN SICUREZZA, che durer=E0 dalle h. 16:00 alle h. 18:00 per MARTEDI’ 15 SETTEMBRE 2020. L’assemblea verr=E0 svolta in = modalit=E0 on-line PRESSO LA PAGINA FACEBOOK Unicobas Scuola & Universit=E0. = Per accedere all’Assemblea, cliccare il 15 Settembre alle ore 16.00 su = questo link:

 

https://w= ww.facebook.com/events/359598285074444/

 

Risponderemo alle domande poste via chat = a partire dalle ore 17.00.

 

O.d.g.:

1) Ministero ed Uffici Scolastici con l’organico di diritto hanno validato ancora le “classi pollaio”, non calcolando neppure il tasso di ripetenza. Il = Ministero ha preso un’unica misura per l’anno scolastico 2020/2021: un = solo metro fra le “rime buccali” (che consente persino 80 cm. di distanza fra i banchi): metro “statico” (neppure “dinamico”). Ci=F2 produce in media ben oltre 20 alunni per = classe. Ventiduemila assunzioni arriveranno per il prossimo anno, le altre = latitano, come ancora il 15% di un organico assolutamente sotto-stimato. Pi=F9 = della met=E0 dei posti chiesti in pi=F9 dai Presidi in sede di organico di fatto = viene in questi giorni negato dal Ministero, persino nelle scuole Primarie. Manca = almeno il 50% degli insegnanti di sostegno. In Belgio massimo 10 alunni con 4 = metri quadrati a testa, per Germania e Regno Unito gruppi di 15 e separazione = di 2 metri (previsti anche in Spagna). Ribadiamo il nostro NO a queste misure = e all'accordo sottoscritto da Cgil, Cisl, Uil e Snals con finte guarentigie per = Docenti ed Ata per il prossimo anno scolastico. Per non assumere, dispongono ridicole = “distanze” per la scuola, se messe a confronto con un semplice esercizio postale o commerciale.

2) GOVERNO BOCCIATO. RIVENDICAZIONI: =

-Ribadiamo ci=F2 che abbiamo chiesto con = forza, in presenza, al Governo Conte nel corso degli Stati Generali: massimo 15 = alunni per classe ed assunzione di 240mila insegnanti (il terzo necessario in = pi=F9 per ridurre le classi), molte pi=F9 stabilizzazioni di quanto previsto, = anche per il personale Ata e nella Scuola dell'Infanzia, esclusi dai concorsi = banditi. NO al precariato “usa e getta” (assunzioni a singhiozzo con = licenziamento previste dal Ministro Azzolina in caso di nuovo lockdown). Le linee guida e le = indicazioni del Cts sono confuse e contraddittorie, non garantiscono n=E9 sicurezza, = n=E9 buona didattica. Troppo pochi gli investimenti strutturali senza un radicale cambiamento di orientamento delle ormai trentennali scelte politiche di impoverimento e dequalificazione della scuola. La Scuola deve venir = posta al centro di un vero progetto di ripresa del Paese.

-Stabilizzazione diretta degli = specializzati di sostegno, percorsi di abilitazione per chi ha esperienza pregressa, onde evitare che oltre la met=E0 delle cattedre continui a venire assegnata a = chi non conosce l’handicap, e poi istituzione della classe di concorso = specifica. <= /span>

-Assunzione di almeno 50mila = collaboratori scolastici per coprire i vuoti in organico per la vigilanza, di 20mila = fra personale di segreteria e tecnici, pi=F9 tutto il personale necessario = per sopperire alle difficolt=E0 dovute alle migliaia di soggetti fragili ed = anziani che (indici Inps) hanno diritto da subito a tutte quelle tutele = inizialmente previste e poi vergognosamente ritirate in buona parte dal Governo. =

-Ricordiamo che negli ultimi 30 anni = sono state tagliate 300mila cattedre e 70mila posti Ata. Sui 209 miliardi = disponibili con il recovery fund (84 dei quali a fondo perduto), occorre investirne immediatamente almeno 7 aggiuntivi per le assunzioni, 7 per il contratto ultra-scaduto, pi=F9 i 13 necessari ad un piano pluriennale serio per = porre in sicurezza l'edilizia scolastica (dopo aver perso tutti i mesi del = lockdown), invece di spenderne 50 per F16, F35 e portaerei Trieste, invece di = favorire banche e lobbies speculative e di versarne 6,3 a Fiat-Fca, piuttosto che finanziare ancora (contro la Costituzione) i diplomifici privati. Sui = circa 40.000 edifici scolastici italiani, 582 sono di prima del 1800, 944 = risalgono al XIX Secolo, 4.410 sono stati edificati tra il 1900 e il 1945, mentre = 5.429 sono dell’immediato dopoguerra (1946-1960). Sul totale delle = scuole, solo 15.687 hanno il certificato di agibilit=E0, mentre il restante 60% (70% = in Sicilia) non ha neanche quello. Solo 5.117 edifici (12%) sono vagamente “antisismici” ed unicamente 9.824 (24%) hanno il certificato = di prevenzione incendi (Cpi).

-Si sarebbe potuto far pagare le tasse = alle aziende informatiche, invece di dar loro in mano le piattaforme per la didattica a distanza.

-Rivendichiamo, a decorrere dal 1=B0 = Settembre, un’indennit=E0 di rischio di 250 euro netti per i docenti ed il = resto del personale.

-Ribadiamo l’opposizione alle smart-class, alle riunioni on-line ed alla didattica a distanza anche = per l'a.s. 2020/21, nonch=E9 all'inserimento della “Dad” nei = Ptof (triennali), voluto dai dirigenti nonostante non lo prevedano neanche i = vari DPCM, che limitano la Dad (ribattezzata oggi “didattica digitale integrata”) all'emergenza sanitaria. Giudichiamo risibile, oltre che vergognoso ed antipedagogico, il diktat delle 10 ore di videolezioni dalla prima = elementare, che salgono a 15 dalla seconda alla fine delle Medie ed a 20 nella = Superiore di Secondo grado, sottraendo addirittura un giorno a settimana alla scuola = in presenza. Siamo contro la delocalizzazione degli alunni in parrocchie, strutture private e case comunali e la gestione sommaria, ridotta o dequalificata del tempo-scuola, che si concretizza di fatto oggi in un = forte attacco al tempo pieno, a cominciare dal Meridione, reso di fatto = impossibile dal mancato arrivo dei docenti in pi=F9 chiesti dalle scuole in sede di = organico di fatto.

-Vigileremo perch=E9 non si ripetano le vergogne che abbiamo combattuto appena = introdotta la didattica a distanza:

• la Dad =E8 stata anche riproduttrice di diseguaglianza, oltre che di = arricchimento economico per privati: secondo l’Istat almeno il 30% degli alunni = (con percentuali pi=F9 alte al Sud) =E8 stato discriminato. Fortissimi sono i = rischi dell’uso acritico degli strumenti digitali, soprattutto per la = fascia giovanile pi=F9 debole: gli studenti in condizioni economico-sociali = svantaggiate e gli alunni diversamente abili. Non c’=E8 nessuna evidenza che la digitalizzazione migliori comunque il processo di apprendimento, mentre = vi sono certezze negative rispetto all’abuso del digitale;

• attivazione classi virtuali = senza controllo, mancato rispetto della privacy di docenti, famiglie e = studenti a causa della mancanza di una piattaforma attivata dal Ministero, in = sicurezza e moltiplicazione delle riunioni collegiali on-line, degli incontri con = famiglie e studenti ben oltre gli spazi istituzionalmente dedicati e con = ingerenze e "valutazioni" improprie sui docenti;

• costi non rimborsati e rischi = sanitari legati all’attivazione della Dad (continuit=E0 sul video) per = docenti, studenti ed ata;

• disprezzo di mansionario, stato giuridico e norme del Ccnl.

• orario di sevizio superiore o = spalmato sull’intera giornata;

• massa di compiti per gli alunni = e/o imposizione delle sole video lezioni;

Continueremo ad intervenire contro gli = abusi perpetrati nei confronti del personale Ata su:

• = mansionario;

• uso d’autorit=E0 delle = ferie in essere e non godute;

• presenza a scuola senza garanzie sanitarie in periodo di pandemia (fasi 1, 2, 3) e turnazioni = improprie;

• sanificazione delle scuole = (competenza Asl).

-Su tutto questo daremo suggerimenti = utili per le RSU ed RLS;

-Vogliamo una sanificazione adeguata ad = opera delle Asl. Occorre che le scuole chiedano molti pi=F9 posti in organico = di fatto e che ovunque si diano cattedre a tutto l'organico potenziato. =

-Denunciamo che, vergognosamente, “solerti” dirigenti scolastici, fomentati dal Ministero e dall’Associazione Nazionale Presidi hanno stracciato ancora una = volta il contratto nazionale imponendo illegittimamente la presenza a scuola dei = Docenti nel periodo canonico di chiusura e non rispettando i 15 gg. di = continuit=E0 spettanti al personale Ata. Contro tutto questo abbiamo gi=E0 dato la = possibilit=E0 di protestare con uno sciopero ad Agosto. I Dirigenti (come i “responsabili Covid”), peraltro, vengono mandati allo = sbaraglio, ed usati dal Ministero come utili parafulmini sui quali scaricare scelte = centrali ridicole.

- Le dichiarazioni della ministra ignorano la verit=E0 dei fatti. Alla scuola italiana, sulla quale gravano da 30 anni un'incuria e un accanimento distruttivo senza pari, per allinearsi all'investimento medio europeo = per l'istruzione mancano circa trenta miliardi di euro, cifra molto distante = dagli impegni di spesa palliativi che vengono esibiti dalla Azzolina come una = grande "conquista".

-Non abbiamo dimenticato la necessit=E0 = di abrogare le controriforme della “Berluscuola”, chiedendo il = ritorno immediato ai nuovi programmi del 1985 per la Scuola Primaria (abolizione = del curriculum ciclico) ed ottenendo l’eliminazione della barbarie = della valutazione in decimi voluta dalla Gelmini (ma solo dal prossimo anno scolastico).

-Siamo stati gli unici a chiedere l’innalzamento dell’obbligo sino al quinto Superiore, ivi comprendendo l'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia, sin = dall’a.s. 2021/2022, finita la pandemia, con l’utilizzazione dei neo-assunti = oggi per il distanziamento sociale.

-Abbiamo stigmatizzato Invalsi ed = alternanza scuola-lavoro e tutti gli orpelli del minimalismo culturale e dell’aziendalizzazione della scuola, ricordando la necessit=E0 del ripristino nelle Superiori di Primo e Secondo grado delle ore tagliate = di Lettere, Storia, Geografia, Scienze e di quelle relative al = bilinguismo.

-Ci battiamo ancora contro la cattiva = scuola renziana, la chiamata diretta e "per competenze", il = "bonus premiale". Siamo ancora contro la vergogna di una legge che = continua a prevedere anche l’abolizione della titolarit=E0 di istituto per i = docenti.

-Vog= liamo un vero stato giuridico per il personale educativo, che va equiparato ai docenti della Primaria (anche per il bonus = docenti).

-Abb= iamo chiesto e chiediamo il preside elettivo.

-Abb= iamo denunciato e denunciamo gli abusi perpetrati dal Ministero e dai = dirigenti scolastici nei confronti di docenti ed educatori con l’attivazione = della

-Ci battiamo per risolvere definitivamente la questione del precariato, rivendicando l’attivazione del doppio canale di reclutamento ove = valgano il servizio e le abilitazioni gi=E0 conseguite (onde evitare la = necessit=E0 di fare altri concorsi), mentre invece viene confermato il licenziamento dei = diplomati magistrali e sono stati tagliati fuori dai concorsi 150mila precari con = tre anni di servizio, per i quali chiediamo la stabilizzazione attraverso un = concorso accessibile a tutti. Sono inaccettabili tempistica e regole del concorso straordinario di ottobre, cos=EC come le nuove regole sul precariato che sortiranno l’unico effetto di far aumentare il contenzioso ed il = divide et impera, viste le innumerevoli imprecisioni dell’Ordinanza Ministeriale e le continue disfunzioni del sistema. Vergognosa la prassi = di nascondere ai neo-assunti la collocazione dei posti da ricoprire: il = nuovo anno scolastico vedr=E0 aumentare il fenomeno del precariato tra i lavoratori = della scuola.

-Vog= liamo l’estinzione immediata della truffa contro gli Ata ex Eell: = basterebbero 100 milioni per riadeguare stipendi e pensioni, ed evitare pi=F9 pesanti = sanzioni dalla Ue, dopo ben 10 sentenze favorevoli pronunciate dalla Suprema = Corte di Strasburgo.

-Riv= endichiamo l’assunzione degli ex Lsp/Lpu, a pari = retribuzione.

-Vogliamo = una scuola vera, anche migliore di quella che ha preceduto la pandemia. La = scuola non deve riprodurre disuguaglianze. Per far ci=F2, in concreto, = occorrono maggiori opportunit=E0 educative per chi ha di meno, garantire ovunque = edifici sicuri ed accoglienti nei quali crescere ed imparare, costruire il = sapere critico, contro una didattica di stato serva dei subvalori del profitto = e della sola "occupabilit=E0". = Scuola, = Universit=E0 e Ricerca sono oggi minacciate da chi interpreta la crisi attuale come occasione ottimale per potenziare i processi di quello stesso modello di sotto-sviluppo sociale, economico e politico incapace di tutelare = appieno la collettivit=E0 durante le fasi pi=F9 acute di emergenza sanitaria a = causa di un trentennio di tagli indiscriminati. Siamo molto preoccupati di un = eventuale ritorno della pandemia, perch=E9 potrebbe tradursi in un ancor maggiore = aumento delle disuguaglianze, in una ancor pi=F9 sfrenata competizione tra le = scuole e tra gli atenei con una torsione elitaria dell’acceso agli studi. = =C8 invece il tempo di cambiare assolutamente rotta. Il mondo del lavoro, del = precariato e della disoccupazione ha gi=E0 pagata cara la crisi economica del 2008: = non vogliamo oggi e nei prossimi anni pagare la crisi determinata dal Coronavirus e = dagli interessi economici e politici che la accompagnano. Dalla scuola dell’emergenza alla “scuola ricostruita”: = l’Unicobas vuole un contratto specifico per la Scuola (per Docenti ed Ata) fuori = dai diktat del DLvo 29/93 che impedisce aumenti superiori al tasso di = inflazione programmato dal Governo (cosa che ci ha fatto diventare i peggio = retribuiti della Ue), nonch=E9 la rielezione del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione con l’assorbimento da parte dello stesso dell'ambito disciplinare di Insegnanti ed Ata (fuori dalla giurisdizione dei = dirigenti). Questo =E8 l’unico organismo che pu=F2 stilare il codice = deontologico dei docenti (figure professionali). Esigiamo il ricalcolo della = rappresentanza e rappresentativit=E0 sindacale sulla base di queste elezioni di categoria = a suffragio universale con diritto di assemblea in orario di servizio per = tutte le sigle.

-=C8 = fondamentale creare un fronte comune di studenti, insegnanti e, in generale, di = cittadini, per la rivendicazione del diritto alla salute e al benessere nella = Scuola (il che si traduce in edifici scolastici sicuri ed adeguati alle esigenze didattiche, attenzione allo stress correlato al lavoro e all’et=E0 = media altissima dei docenti italiani), di migliori salari per i lavoratori = della scuola, per la difesa dei diritti e delle libert=E0 sindacali ed = associato alla lotta alla precariet=E0 in ogni sua forma. Nel lanciare LA DUE GIORNI DI = SCIOPERI CON MANIFESTAZIONI del 24 (Roma, h. 9.00, P.zza di Monte Citorio) e 25 SETTEMBRE (Friday For Future al Ministero dell’Istruzione ed in = altre piazze del Paese), scioperi e mobilitazioni proclamati da Unicobas, = Cobas Scuola Sardegna, Usb, Cub, con gli studenti di Osa, Noi restiamo, Come = studio?, riteniamo importante, ad un anno di distanza dalle grandi manifestazioni ambientaliste che hanno segnato un risveglio della coscienza giovanile, collegare, nel dibattito politico, i temi della scuola, della salute e dell’ambiente.

=A0<= o:p>

p. l’Unicobas Scuola

Mari= a Grazia Argiolas

(Pre= sidente del Coordinamento RSU Unicobas Scuola & Universit=E0)

 

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